mercredi, mars 12, 2025
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Apprendre le futur avec l’Unesco

En matière d’éducation, l’organisme s’intéresse depuis des années à la « littératie deS futurS » Comprendre : la compétence à explorer des futurs , considérée comme autant de leviers pour échapper aux récits dominants, embrasser de nouvelles possibilités d’action, imaginer des voies nouvelles . Une conception pas totalement étrangère aux théories d’Edgar Morin.

#Pensée-Complexe. Dans la pratique, à travers le monde, l’Unesco noue de multiples partenariats et organise des Laboratoires de Littératie du Futur (il en existe 110 dans 44 pays différents) et des chaires Unesco en Etudes des Futurs et anticipation (il y en a 37 en provenance de 31 pays). L’objectif est de « co-créer des idéees transformatrices, de favoriser la collaboration pour un avenir plus inclusif et résilient ». Avec en filigrane l’espoir (méritoire) d’améliorer le lien entre connaissances et décisions politiques.

Audrey Azoulay, directrice générale de l’Unesco, lors de la conférence organisée en l’honneur des  100 ans d’Edgar Morin, a souligné l’influence sur les programmes du philosophe et interlocuteur  privilégié de l’organisation. C’est notamment à la demande et avec l’aide de l’organisme  qu’il a rédigé Les 7 savoirs nécessaires à l’éducation du Futur  (Points, 2020). Un essai en faveur d’une éducation humaniste, démocratique, transdisciplinaire, ouverte sur le monde et sur l’improbable. Une éducation à la complexité pour former des citoyens de tout âge à comprendre et appréhender les défis et les obstacles qui les attendent.  «Il faut s’attendre en permanence à l’inattendu, l’imprévisible étant la seule chose prévisible ». Ce qui, selon lui, sonne le glas de la planification au profit de scénarios et de stratégies mobiles, individuelles et collectives. 

Une approche partagée par Riel Miller, directeur de la prospective de l’Unesco jusqu’en 2022, autorité dans le monde de la théorie et de la pratique de « l’utilisation du futur ». Le prospectiviste est l’auteur de Transformer le futur, l’éducation au XXI ème siècle »(Presses Unesco 2020, accès libre.) où  Il déclare « En aidant à surmonter les ravages de la pauvreté actuelle de notre imagination, la littératie des futurs ouvre la voie vers la réconciliation avec l’incertitude. »

Annie Batlle

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